La relación dialéctica entre el docente y las propuestas didácticas: un caso en torno a la multiplicación de fracciones y la proporcionalidad en secundaria

dc.contributor.author	Escamilla Jardon, Aldo
dc.date.accessioned	2021-05-31T22:41:11Z
dc.date.available	2021-05-31T22:41:11Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://repositorio.cinvestav.mx/handle/cinvestav/2898
dc.format	pdf
dc.format.extent	180 h. ; 28 cm.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Tesis (M.C.)--Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del I.P.N. Departamento de Investigaciones Educativas
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y DE LA CONDUCTA
dc.subject.other	Mathematics::Study and teaching (Secondary)\|\|Fractions::Study and teaching (Secondary)\|\|Dissertations, Academic
dc.title	La relación dialéctica entre el docente y las propuestas didácticas: un caso en torno a la multiplicación de fracciones y la proporcionalidad en secundaria
dc.type	masterThesis
dc.contributor.director	Block Sevilla, David Francisco
dc.identificator	4
dc.coverage.placeofpublication	Ciudad de México
dc.description.institution	CINVESTAV
dc.description.unidad	Sede Sur-CDMX
dc.thesis.area	Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreediscipline	Investigaciones Educativas
dc.rights.access	openAccess

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