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Análisis del entrecruzamiento de los sentidos de uso de la variable, y del número negativo, en el trabajo algebraico con estudiantes de secundaria

dc.contributor.authorEspinoza Martínez, Esmeralda Ivonne
dc.date.accessioned2024-10-18T16:53:04Z
dc.date.available2024-10-18T16:53:04Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.urihttps://repositorio.cinvestav.mx/handle/cinvestav/5357
dc.formatpdf
dc.format.extentxi, 316 h. : il. ; 28 cm.
dc.language.isospa
dc.publisherTesis (M.C.)--Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del I.P.N. Departamento de Matemática Educativa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALES
dc.subject.otherVariables (Mathematics)::Study and teaching (Secondary)||Numbers, Negative::Study and teaching (Secondary)||Competency-based education::Methodology||Cognition in adolescence||Dissertations, Academic
dc.titleAnálisis del entrecruzamiento de los sentidos de uso de la variable, y del número negativo, en el trabajo algebraico con estudiantes de secundaria
dc.typemasterThesis
dc.contributor.directorGallardo Cabello, Aurora
dc.identificator5
dc.coverage.placeofpublicationMéxico, D. F.
dc.description.institutionCINVESTAV
dc.description.unidadZacatenco-CDMX
dc.thesis.areaCiencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreedisciplineMatemática Educativa
dc.rights.accessopenAccess


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PDF
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